反思——教三十多年书，何言成与败？
刚入职，没有高大上的追求，只以勤恳洒心血，多让几个农村娃能上中专、中师，得到社会认可，让九泉之下的父亲不觉为我的付出不值，又能每月拿三十元养家。恢复高考后，丢下妻子与儿女，独自忐忑不安地去再次求学充电。其间才接受了“达则兼济天下，穷则独善其身”的古训，所以终生恪守独善其身：除了接月领工资外，从末以职业向他人索取一分一文！
但是，存在不足，正如曾经回答恩师询问“教育的不足在哪儿？”我不假思索地回答老师：“教了书，忘记了教人，让学生出门碰鼻！”当时，老师已经是县学会会长啊，我真的有些太冒失了。岂不知会长与秘书长都抚掌赞道：“一语中的！”
后来在省城某国重看到两句标语：“千教万教教人求真知，千学万学学做真人。”心里默默念叼，应该是，应该是如此！
事过多年，一位已经是县某副部长的昔日学生笑谈：当年才入行政系统，给一副县当三年秘书，他临调走了，去送他，他居然问我是哪部门的小同志……
孰之过？实话实说，他当年的老师我，压根就没有教他怎么待人，发展人脉……
帖子所言显示较真实，无骄柔造作之痕。说教师是灵魂工程师，实在言过其实了，充其量是言传身教影响了孩子的三观形成而已。真正塑造孩子们的灵魂的，是社会生活。 学校无缘接受处世为人之道，几乎是赤条条地毕业，赤裸裸地步入社会。 应当孩子们如何识人，如何与人打交道，做事有条不紊地循道而行。 深刻{:9_278:}{:9_278:}{:9_278:} 这副县灵魂出窍，目中无人，道法实在是高啊! {:9_278:}{:9_278:}{:9_278:} 寂寞孤洲 发表于 2024-2-29 09:59
这副县灵魂出窍，目中无人，道法实在是高啊!
仿佛还真不怪那位副县，因为秘书的工作就是为他做各种文字工作，他只管照本宣科去讲话，各行其道了。比如凡人进庙上香，敲罄，燃三柱清香，再合十叩拜，默默祈祷后就退出佛堂。佛菩萨究竟会不会管你的心意与幸福或祸殃，谁可以考证？
从人才学中“人才暗箱爆光”理论，入职后应抓住某个瞬间，摒弃羞涩与胆怯，顽强地展示自己的闪光点，才能被人关注和启用。
这点我知道，但不敢向学生讲授！错还在为师的我样！ 敢爱敢恨 发表于 2024-3-2 15:29
仿佛还真不怪那位副县，因为秘书的工作就是为他做各种文字工作，他只管照本宣科去讲话，各行其道了。比如 ...
难怪乎，历史上大商人于此方面悟性极高，功成名就者数不胜数。比如：秦朝时的吕不韦，宋朝的开国宰相赵普，大清时的胡雪岩等等！ 那两句标语字数不对称。如果是：千教万教教人求真知，千学万学学会做真人。 社会上对教师的定位称谓很多：人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、传道授业解惑者---------所以，教师职业是伟大的、光荣的、神圣的！ 学生遇见一位好的老师是多么幸运的事啊！
“千教万教教人求真知，千学万学学做真人”既要教书，又要育人！{:9_278:}{:9_278:}{:9_278:}{:9_278:}
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